В ТувГУ подведены итоги конкурса «Лучший электронный образовательный ресурс - 2022»
Центр дистанционного обучения ТувГУ объявил имена преподавателей и сотрудников Тувинского государственного университета, ставшими победителями и призерами ежегодного конкурса "Лучший электронный образовательный ресурс -2022". Заявки на участие были получены от авторов 22 работ. В номинации «Лучший дистанционный курс 2022» победа присвоена работе старшего преподавателя кафедры всеобщей истории, археологии и документоведения Ларисы Шепелевой – «Технология применения электронной подписи». Второе место у старшего преподавателя кафедры информатики Зои Хойлаарак за дистанционный курс «Информационные и коммуникационные технологии в юридической деятельности». Авторы дистанционного курса «Опасности природного характера и защита от них», преподаватели кафедры анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности Сайлыкмаа Сарыг и Шенне Куулар стали третьими призерами в этой номинации. Также были подведены итоги конкурса в номинации «Лучший онлайн-курс 2022». Первое место у преподавателей кафедры анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности – Сайлыкмаа Сарыг, Ураны Доржу, Шенне Куулар, Аяны Ондар и Орланы Серен-Чимит. Второе место занял доцент кафедры строительства и жилищно-коммунального хозяйства Александр Стрельников. Старший преподаватель кафедры педагогики Айлан Саая стала третьим призером в этой номинации. «По сравнению с предыдущими годами заметно повысился уровень мастерства преподавателей: появились не только текстовые интерактивные лекции, но и интерактивные видеолекции, использовано большое количество видеоматериалов, записанных в студии самозаписи и телеприсутствия, встраиваемые внешние ресурсы, например i-exam и многое другое. Повысился уровень компетентности и членов жюри», – отметила руководитель Центра дистанционного обучения ТувГУ Марта Тюлюш. Конкурс «Лучший электронный образовательный ресурс» предоставляет возможность преподавателям и сотрудникам университета демонстрировать результаты своего труда с целью распространения успешного педагогического опыта использования дистанционных образовательных технологий в своей практике, способствует развитию ИКТ-компетенций, вдохновляет на дальнейший профессиональный рост.
